Blog on Bildungselemente

Workshop zu Ungleichheitsideologien

Sun, 05 Feb 2023 00:00:00 +0000

Ich habe einen Workshop zu Ungleichheitsideologien vorbereitet, der sich an pädagogische Fachkräfte richtet. Es sollten Hintergründe betrachtet und Anti-bias-Methoden erlebt werden. Ziele sind die Sensibilisierung für Ungleichheitsideologien in der Seminararbeit und das Kennenlernen von konkreten Methoden, die auf einem positiven Verständnis von Vielfalt aufbauen. Es ist ein Programm entstanden, das aus fünf Teilen besteht. Diese Teile bauen aufeinander auf, sind aber auch unabhängig voneinander nutzbar.

Die Folien (reveal.js) sind hier veröffentlicht:

Handzeichen Symbolsammlung Update

Sun, 30 Oct 2022 00:00:00 +0000

Meine Handzeichen-Symbolsammlung hat ein größeres Update erhalten. Die Anzahl der Symbole ist auf 63 Stück gestiegen. Grund war ein berufliches Projekt, für das wir neue Symbole brauchten. Es ist eine sehr bunte Mischung und gewohnt unperfekt. Bei der Gelegenheit habe ich das Ganze auch etwas wartungsfreundlicher für mich gestaltet. Und als Bonus gibt es noch die Pur-Sammlung oben drauf, da fehlt dann der blaue Kreis und der Einsatz ist noch etwas flexibler.

Salty Icons

Tue, 26 Apr 2022 00:00:00 +0000

Für ein Online-Projekt stand ich mal wieder vor der Frage: Wo bekommen Nutzende passende Grafiken her, die möglichst universell und in schlichter Form zu verwenden sind. Es gibt zwar viele Quellen, die stellen mich aber alle nicht so richtig zufrieden. Und dann sind da noch Lizenzen, die keine Freude bereiten. Da ich sowiewo ein paar Vektor-Spielereien vorhatte, habe ich das zum Anlass genommen eine eigene kleine Sammlung aus Vektoren mit klaren Linien zu erstellen. Herausgekommen sind die salty icons.

Bilder skalieren

Sun, 30 Jan 2022 00:00:00 +0000

Für unterschiedliche Produkte werden unterschiedliche Bildgrößen benötigt. Die Auswahl bewegt sich immer zwischen den Polen:

Hohe Qualität, große Dateigröße vs. Geringe Qualität, kleine Dateigröße

Mit Bilddateien meine ich PNG- und JPEG-Dateien, also wirklich nur Dateiformate, die Pixel speichern. Mit Qualität ist an dieser Stelle das Maß des Bildes bezeichnet. Das ist streng genommen nochmal etwas anderes, ich reduziere das aber an dieser Stelle hierauf.

Ich erstelle häufiger Bilddateien aus einem Vektor. Ich versuche als Ausgangsformat immer Vektoren zu verwenden, um später Output-Formate beliebig skalieren zu können, ohne Qualität zu verlieren. Das geht natürlich nur bei Inhalten, die sich als Vektor speichern lassen. Das Skalieren geht fix über ein Vektorprogramm. Wenn es allerdings viele Dateien sind, wird es aufwändig. Hier hilft das Kommandozeilentool von Inkscape. Über die Kommandozeile kann ich In- und Output definieren und Inkscape berechnet mir automatisch neue Dateien.

Handzeichen-Symbolsammlung

Sun, 16 Jan 2022 00:00:00 +0000

Handzeichen-Symbolsammlung (CC0)

Ich verwende in Online-Tools, Arbeitsdokumenten und Veröffentlichungen gerne visuelle Anker. Sie können einen schnellen Überblick erleichtern und helfen beim Wiedererkennen von bestimmten Elementen.

Einheitliches Design/ Erweiterbar

Es gibt viele Symbolsammlungen und Icons auf dem Markt. Für eine Webseite war ich auf der Suche nach Symbolen, die aus einem Guss sind und die Orientierung erleichtern. Für unseren Anwendungszweck sind wir dabei schnell an eine Grenze gestoßen: Es gibt keine Sammlung, die alle unsere Bedürfnisse abdeckt. So habe ich beschlossen selbst einfache Symbole zu zeichnen, die alle den gleichen Stil wiedergeben, einem einheitlichen Schema folgen und für unsere Zwecke erweiterbar sind. Mittlerweile verwende ich die Symbole auch in anderen Kontexten, weil sie viele Anwendungszwecke abdecken.

Nachhaltige Skripte

Sat, 26 Jun 2021 00:00:00 +0000

Kennst du das? Du bereitest die nächste Veranstaltung vor und erstellst dein Skript mit allen Abläufen, Infos und Methoden. Das eine Element nimmst du aus dieser Word-Datei, das andere aus dieser OpenOffice-Datei, diesen Inhalt kopierst du von einer Webseite. Jetzt noch ein Bild dazu. Und nun möchtest du es auch noch alles so formatiert haben, wie es immer aussieht.

Kennst du das?

Du bereitest die nächste Veranstaltung vor und erstellst dein Skript mit allen Abläufen, Infos und Methoden.
Das eine Element nimmst du aus dieser Word-Datei, das andere aus dieser OpenOffice-Datei, diesen Inhalt kopierst du von einer Webseite.
Jetzt noch ein Bild dazu.
Und nun möchtest du es auch noch alles so formatiert haben, wie es immer aussieht.

Wenn ich die Zeit zusammenrechne, die ich damit verbracht habe vernünftige Word-Dokumente mit Skripten zu erstellen oder wie ich Papierskripte aus hunderten Einzeldateien zusammengedruckt habe, wird mir schlecht. Die Probleme heißen (unflexible) Textverarbeitung und die eigene Gewohnheit im Umgang mit Textdateien. Als ich mal wieder zwanzig Einzeldateien ausdruckte, um Skripte für das Seminarteam zu erstellen, beschloss ich damit Schluss zu machen. Und suchte nach einer Alternative, die nachhaltiger ist und mir das ewig neue Zusammenstellen erspart.

Verwendet markdown!

Sun, 19 Jul 2020 00:00:00 +0000

Ein Loblied auf markdown und ein niedrigschwelliger Einstieg in die damit verbundenen Möglichkeiten.

Ich möchte den Artikel insbesondere Menschen in der sog. Wissensarbeit und allen Personen in Bildungsbereichen ans Herz legen. Ich habe wert darauf gelegt, dass der Artikel auch für Menschen mit keinen Vorkenntnissen verständlich ist und hoffe dieses Ziel erreicht zu haben. Denn in meinen Augen ist es wichtig markdown und das damit verbundene Potential zu verstehen und vor allem zu verbreiten.

Die neue Normalität: Wie wir jetzt erfolgreiche Formate entwickeln und durchführen.

Sat, 13 Jun 2020 00:00:00 +0000

Nach dem ersten großen dezentralen Projekt, welches ich beruflich planen und durchführen durfte, stelle ich hier die für mich wichtigsten Eckpunkte vor. Sie können als Gedankenanstoß oder Folie zur Vorbereitung eigener Formate genutzt werden.

Die Kontakteinschränkungen im Zuge der Corona-Pandemie wirken sich auf die Form von Zusammenarbeit, gemeinschaftliche Formate, Veranstaltungen und das gemeinsame Lernen aus. Gelegenheiten, in denen Menschen etwas gemeinsam tun, werden sich in einer neuen Normalität ändern und verstärkt auf Dezentralität setzen.

Lernvideos erstellen - ein Überblick

Thu, 30 Apr 2020 00:00:00 +0000

In diesem Artikel erhälst Du einen Überblick über Lernvideos, deren mögliche Formen und die einzelnen Produktionsschritte. Außerdem stelle ich dir zwei Vorlagen zum Download zur Verfügung, mit denen du eine Zielsetzung und ein Storyboard erstellen kannst.

Direkt zu den Vorlagen

Lernvideos können Lernende auf vielfältige Weise bei der Aneignung von Wissen helfen. Auf der einen Seite geben Lernvideos einen rein linearen Lehrpfad wieder und sind damit sehr Lehrzentriert, auf der anderen Seite erlauben sie Lernenden selbst die Wiedergabe von Inhalten zu steuern, indem das Video pausiert, zurück- und vorgespielt werden kann. Damit können Lernvideos eine gute Ergänzung in Lehr- und Lernsettings sein, mit der sich Lernende in Bezug auf Zeit und Raum selbstständig beschäftigen können.

Moderations Aufgabenkarte

Fri, 03 Jan 2020 00:00:00 +0000

Die Moderation von Gruppen ist eine komplexe Aufgabe, die gut delegiert werden kann und einen zusätzlichen Lerngegenstand für Lernende darstellt. Zur Unterstützung kann Moderierenden eine Hilfs-Karte an die Hand gegeben werden.

In der Arbeit mit Gruppen arbeite ich häufig mit Kleingruppen, die sich möglichst eigenständig organisieren und ihren Arbeitsprozess selbstständig lenken und gestalten sollen. In der Gruppenarbeit, aber auch in der Gremien- und Konferenzgestaltung ist die Zuteilung von Rollen ein erprobtes Mittel, um den Gruppenprozess unter eine gewisse Kontrolle zu stellen, um den gemeinsamen Gruppenprozess zu unterstützen.

Digitale Karten gemeinsam bearbeiten

Sat, 12 Oct 2019 00:00:00 +0000

Digitale Karten sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken: Schnell die Route für die Dienstreise berechnet, in der ÖPNV-App den Fußweg zum Ziel anzeigen lassen oder mal eben schauen, wo nochmal Land XY genau liegt. Aber Kartenanbieter bieten uns auch zunehmend an auf den Karten zu interagieren, indem wir z.B. Geschäfte und Sehenswürdigkeiten auf bestehenden Karten markieren oder indem wir ganze Kartenebenen hinzufügen können. Für letzteren Anwendungsfall ist Google My Maps wohl das bekannteste und am meisten verbreitete Tool. Nutzende können dort die bestehende Karte nehmen und weitere Ebenen hinzufügen, auf der Orte markiert, Linien gezogen oder Flächen eingezeichnet werden können. Es gibt auch ein Pendant aus der Open Source-Welt: uMap, basierend auf OpenStreetMap.

Kollaboratives Lernen mit Wikis - ein Überblick

Mon, 13 May 2019 00:00:00 +0000

Warum Lernen mit Wikis sinnvoll ist und wie Beispielaufgaben aussehen können.

Wikis und Wikipedia

Jede Person, die das Internet nutzt, kennt die Wikipedia. Es ist eine (vielleicht sogar “die”) Ressource für Wissen im Internet. Ich erinnere mich noch an Zeiten, in denen ich für ein Schulreferat in die öffentliche Bibliothek gegangen bin, um mir zwei bis vier Bücher zu einem Thema auszuleihen. Das war der erste und einzige Weg für mich an die benötigten Informationen zu kommen. Heute lese ich unterwegs Wikipedia-Artikel und recherchiere gerade interessierendes oder benötigtes Wissen nebenbei. Die Wikipedia steht als Synonym für Wikis, allerdings ist sie nur eine spezielle Form der Realisierung eines Wiki-Systems. Wikis können noch viel mehr und sind zum Einsatz in kollaborativen Lernsettings sehr gut geeignet.

Der Bildungsbegriff nach Humboldt

Sat, 23 Feb 2019 00:00:00 +0000

These: Der Begriff “Bildung” wird in politischen Kontexten oft ausgesprochen und selten verstanden. Auch Initiativen und pädagogische Institutionen neigen dazu den Begriff inflationär zu benutzen, obwohl sie etwas anderes meinen. Grund genug einen Blick in die Bildungsforschung zu werfen und Ergebnisse zusammenzutragen.

Die vorgestellten Inhalte stammen aus meiner Bachelorarbeit 2014 und wurden von mir neu aufbereitet.

Bildungs-Durcheinander

Ich habe mich die letzten Wochen viel mit aktuellen Bildungsthemen beschäftigt und stelle fest, dass die Begrifflichkeiten ganz schön durcheinander fliegen. Bildung, Lernen, Erziehung, Schulbildung, Digitale Bildung, etc. In meiner Bachelorarbeit beschäftigte ich mich 2014 mit John Deweys Demokratiepädagogik und dem Konzept transformatorischer Bildungsprozesse. Mit dem Ziel, Hinweise für transformatorische Bildungsprozesse in John Deweys Werk zu finden. Um keine künstliche Spannung aufzubauen: Ich habe Hinweise gefunden, doch darum geht es hier nicht. Vielmehr soll es um den Bildungsbegriff gehen. Dieser lässt sich auf der einen Seite schnell skizzieren, auf der anderen Seite ist er sehr abstrakt und entzieht sich schnell unserer Vorstellungskraft.

Digitale Bildung

Sat, 16 Feb 2019 00:00:00 +0000

Begrifflichkeiten

Ich nehme in der aktuellen Diskussion um Bildung verschiedene Begriffe wahr, die versuchen den Bildungsbegriff an die Bedingungen und Erfordernisse der Zeit anzupassen. Häufig bemüht ist dabei der Begriff der Digitalen Bildung. Meinungsstark wird er unter anderem vom Netzwerk Digitale Bildung postuliert.

Einem Netzwerk, dass sich für Wandel in Bildungssystemen stark machen möchte und Hilfestellungen und Methoden zur Verfügung stellt. Die Inhalte werden von nicht-kommerziellen Partnern bereitgestellt, getragen wird das Netzwerk aber von nicht transparent dargestellten Wirtschaftsunternehmen. In dem Handout „Zwischen analog und digital – Lernen und Lehren an Schulen und Hochschulen“ ist ein Definitionsversuch von Digitale Bildung zu finden. Vorweg: Ich habe einige Schwierigkeiten mit dem Begriff der Digitalen Bildung. Er erscheint mir nicht zielführend und geradezu überflüssig. Bildung beschreibt einen Prozess, durch den Menschen ihre eigene Mündigkeit entfalten können, sich die Eigenschaften der Welt zunutze machen und ein eigenes, (für sie) funktionales Bild von der Welt entwickeln, durch das sie zu einem Subjekt werden, dass in größtmöglicher Autonomie handeln kann. Nach dieser etwas freien Kurzdefinition von Bildung, reagieren Bildungsprozesse per se auf “die Welt”, also auf äußere Gegebenheiten. Die digitale Transformation verändert die Grundbedingungen der Welt – und zwar fundamental – aber verändert sie dadurch einen Prozess, der dem Menschen innewohnt?